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本周杂志精选 《小学语文教学》(会刊版)——听课·评课·写课

2021-11-24 17:11:33体育足球网-首页
  面向全国小学语文教师及教科研人员,贴近小学语文教师工作,报道全国小学语文教学先进经验,促进小学语文教材教法改革

  面向全国小学语文教师及教科研人员,贴近小学语文教师工作,报道全国小学语文教学先进经验,促进小学语文教材教法改革。

  介绍国内外相关动态,引领小学语文研究潮流,集理论、实践、资料、信息为一体,以“追求高度、探求精度、挖掘深度、拓展广度”达到办刊的学术性、前沿性、经典性、权威性。

  教育即研究,“研究要找到自己的领域和选题,要有自己的根据地”(潘新和语)。

  所以,我特别看重写课。所谓写课,就是听课、评课的延申和“精致”,是“另类”的评课意见稿。

  先“听”(听课)后“说”(评课),“说”(评课)后再“写”(写课),说写结合。

  周一贯先生说:“评课有点类似于临床研究,具有典型案例分析的性质。”“典型案例” “临床”性质,有“专家坐诊”自然最好,有时能一针见血,“一语点醒梦中人”。

  3.对课堂教学有着别人难以体察的甘苦体验,对儿童有着深人细微的发现......

  最重要的是教师之间的评课,因自由平等的开放对话,不拘一格的交互印证,有时更能迸发出智慧火花。

  如果说听课是“入乎其内”,评课则是“出乎其外”,是“内化”之后的“外化”。听课类似阅读,评课类似写作。

  区别只在于写作是书面语,面对的隐性读者,评课是口头语,面对的现场观众。只不过是,评课作为一种特殊的写作行为,更加考验人,考验的不仅仅是评课者的学识水平、综合素养,还有人格特性。

  评课需要理性,需要哲思,但评课更需要真性情,肺腑之言,率先直言,评出自己的发现,写出自己的“不一样”。

  《小学语文教学》杂志创刊于1981年,是我国最早创办的小学语文教学专业性期刊,1982年成为中国教育学会小学语文教学专业研究会会刊,由叶圣陶先生亲笔题写刊名。

  创刊30多年来,《小学语文教学》杂志为推动新时期小学语文教育教学研究和实践做出了极大的努力和贡献,成为全国小语类期刊的一面旗帜,成为小语人心目中的“女神”被广大小语教师誉为“中国小语第一刊”。